【设计理念】
1．以学生的学习活动为主，以教师的归纳提示引导点拨为辅。自主学习合作探究方法贯穿始终。
2．复习突出单元重点，知识渐次出现、不断深化，环节层层相扣，呈阶梯状呈现。
3．充分利用多媒体手段，通过知识整合梳理，从整体上去领悟所学知识，实现有效高效复习。
【复习目的】
1．通过复习，达到查漏补缺、知识系统、温故知新目的。
2．通过学案导航，自主复习，知识提升，提高学生的归纳分析能力、自主学习能力、协作学习能力和对历史的感悟能力。
【复习目标】（标★的问题是本单元的重点内容，请同学们一定要特别关注！）
★1.了解明清两朝加强专制统治的主要措施。
★2.概述郑和下西洋的史实
★3.讲述戚继光抗倭、郑成功收复台湾和雅克萨之战等史实，感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精神
★4.列举清朝设置驻藏大臣和平定大小和卓叛乱等史实，了解清朝加强对边疆地区管辖和维护统一的主要措施。
★5.简述“闭关锁国”的 主要表现。分析其历史影响。
★6.以长城、北京故宫等为例，体会中国古代劳动人民的智慧和创造力。
7.知道李时珍和《本草纲目》名医名著；《天工开物》等重要著作
8.以明清小说为例，了解中国古代的文学成就
【复习方法】
单元标题解读法、学案教学法、知识梳理法、综合归纳法等。
【课时安排】2课时
第一课时
【整体感知】解读单元标题，从整体上感知单元内容。
师：同学们好！今天，我们一起来复习第三单元。第三单元的标题是什么？
生：统一多民族国家的巩固和社会危机
师：那么谁对这个单元主题有什么看法呢？
生：老师，这个单元的标题是否矛盾？
师：好，你非常善于动脑思考问题。那么现在老师就来解读一下该单元的主题特征吧：明清时期统一多民族国家得到巩固，因为该时期主要是清朝前期平定了叛乱、消灭了分裂势力、抗击了外来侵略，而且科技和文化取得了一定成就。但时专制统治不断强化，对外闭关锁国，社会危机日益加深。
师总结过渡：请同学们带着问题，结合学案，逐课快速复习第三单元的内容。
【复习乐园】学案导学，自主复习。
学案导学1 第15课
一、温习旧知──达成目标（小组合作，自主复习）
１．明朝建立的时间、建立者、都城和建立方式
２．明太祖是如何治理国家的？说明了什么？
３．明朝在科举制上是如何规定的，产生了什么影响？
４．明成祖为加强君权采取了哪些措施？
５．明朝前期加强君权的措施中哪些是前代未曾出现过的？说明了什么？
（参考：如特务机构的出现、思想专制的强化；说明了中央集权制度空前强化）
二、互动说学──强化目标（同桌互相提问、教师抽查。看谁记得更熟练！）
学案导学2 第16课
一、温习旧知──达成目标（小组合作，自主复习）
１．郑和下西洋的目的和根本原因。
２．郑和下西洋的时间、出发地、到达地区，所交换的货物，有何意义？
３．明朝与日本的关系如何，戚继光是如何取得抗倭成功的？ 唐朝时期，日本和中国的关系如何？说明了什么？
二、互动说学──强化目标（同桌互相提问、教师抽查。看谁记得更熟练！）
学案导学3 第17课
一、温习旧知──达成目标（小组合作，自主复习）
１．请分别叙述努尔哈赤的贡献、皇太极的贡献。
２．满洲是何时入关的？
３．清朝时如何统治国家的？
４．从明朝到清朝政治统治的特点是什么？如何评价？
二、互动说学──强化目标（同桌互相提问、教师抽查。看谁记得更熟练！）
学案导学4 第18～22课
一、温习旧知──达成目标（小组合作，自主复习）
１．清朝是如何处理民族关系的（藏族、维吾尔族、蒙古族）？是如何巩固统一的多民族国家的？各有什么意义。
２．明朝引进的农作物有哪些？
３．资本主义萌芽的时间、地点、行业、表现、机户与机工的关系？
４．什么叫闭关锁国政策？出现的原因、表现和影响？
５.明朝长城的知识，李时珍、宋应星的贡献。
６.知道四大名著的作者、成书时间、价值；知道汤显祖和京剧；明朝的书画成就。
二、互动说学—强化目标（同桌互相提问、教师抽查。看谁记得更熟练！）
教师寄语：复习要用心、复习要动脑、复习要求实。祝同学们开心愉快复习！
第二课时
【拓展提升】学以致用，是我们学习的终极目的。接下来，便是你们大展伸手的时候了！自己可以解决的自己完成，不能单独完成的小组合作完成，还可以和老师交流哟。老师相信：你们一定是最棒的！
一、有人说：明清时期统一多民族国家得到了巩固，其中主要的特点就是把平定叛乱。消灭分裂势力与抗击外国侵略结合起来了。面对这个话题，班上同学们展开了热烈的讨论。请你也参与进来：
1．你认为同学们讨论这个话题有何意义？
2．请结合所学的历史知识，用史实说明以上所说的“主要特点”。
二、阅读材料：
自永乐三年奉使西洋，迨今七次，所历……三十余国，涉沧溟十万余里。观夫海洋洪涛接天，巨浪如山，视诸夷域，迥隔于烟雾缥缈之间。而我之云帆高张，昼夜星驰，涉彼狂澜，若履通衢者，诚荷朝廷威福之致，尤赖天妃之神护佑之德也。
1．材料反映的是哪一历史事件？说出其起止时间。通过对这一事件的过程的学习，你得出了什么结论？
2．材料反映了一种什么精神？
3．这一事件的历史意义是什么？
4．发生在几百年前的这件事对我们今天有什么启示？
三、阅读下列材料，回答问题。
歌曲《爱我中华》中唱到：“五十六个星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家。五十六族语言汇成一句话，爱我中华……”
１．五十六个民族中的维吾尔族主要生活在我国的新疆地区。这一地区开始接受中央政府管辖的标志是公元前60年西汉政府在此设置了 （机构）。
２．五十六个民族中的 （民族）形成于元朝。
３．五十六个民族中的藏族主要生活在西藏地区。为加强这一地区的管辖，1727年清政府在此设置的管理机构是
４．五十六个民族中的高山族主要生活在台湾地区。该地区在中国古代史上曾被 （国家）侵占了38年，后被民族英雄 收复。
５．请用一句话揭示这首歌的主题。
四、一位历史学家说：“中国文明曾经影响了全世界的进步和发展，中国历史上曾有开放的时代，中国人敞开博大的胸怀，拥抱了来自印度、阿拉伯、甚至地中海沿岸的文明，洗礼了自己，包容了世界，丰富了人类的文明。”请以宋、元、明三代中外经济文化相互交流的重要史实证明这一论断的正确性。