教学目标
1.了解清朝加强专制统治的主要措施。
2.学会初步运用历史唯物主义观点分析清朝强化君主集权的影响。
3.认识清朝君主集权的高度强化是封建制度走向衰落的表现。认识清朝大兴文字狱造成“万马齐喑”的局面,不利于社会进步和发展。
重 点重点:君主集权的强化。兴趣引入,模拟参观故宫军机处或看图片,由浅入深讲解军机处的设立是清朝强化君主集权的关键措施,文字狱则是实行文化专制。
难 点难点:强化君主集权的影响。讨论思辨,合作探究,用一分为二的观点分析其利弊。
教学准备史料
教学方法
自主学习与合作学习
板书设计
君主集权的强化
一 满洲的兴起和清朝的建立
二 君主集权的强化
1.军机处的设置 2.大兴“文字狱”
教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)
一.导入新课:
由学生讲述明清更替概况,引入新课。
二.知新探究
(一)满洲的兴起和清朝的建立
1.读课文“满洲的兴起和清朝的建立”一目,勾画知识点,并完善《同步》自主性探究(一)。
2.组内交流自学到的知识,并加以整合归类,若有疑难问题,本组交流后组长汇报给老师,师生共同解决。
(过渡)清朝入关后,统治的是一个幅员辽阔、人口众多的多民族大国,统治者本身又是一个少数民族,怎样才能有效地实行统治,并维护满洲贵族的特权地位呢?请同学们想一想、议一议。
(二)君主集权的强化
清朝强化君主集权经历了一个发展过程。请同学们根据教材的叙述,分组准备,然后推派代表回答。
例如:1。从清初中央政权机构的设置情况可以看出,议政王大臣会议的存在不仅架空了内阁,也限制了君主的权力。我们结合“游览”故宫,请另一组同学介绍雍正帝时发生了怎样的变化?
2.(出示或指读文献资料,适当讲解)请同学概括指出军机大臣们怎样办事?
3.引导学生思考,完成“动脑筋”,鼓励发表自己的看法。
(过渡)清朝统治者不仅通过中央政权机构的改革来强化君主专制,还加强了在思想领域里的控制,一再兴起文字狱。
(提问)什么是文字狱?有同学为大家解释说明吗?
文字狱自古就有,同学们联系已学过的历史知识,回忆哪个朝代曾发生过类似的事件?
分析文字狱所造成的严重危害。
三.查漏补缺
让学生提出疑问,共同解决。
四.小结深化
从秦朝建立起君主专制中央集权制度以来,经过一千多年的发展,到清朝君主集权达到了顶峰。现在我们进行讨论,议一议清朝君主集权的强化,在后来的历史上产生了什么影响。(学生讨论发言教师加以总结)
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