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人教版二年级语文上册第八单元集体备课,http://www.2xuewang.com
【单元教材简析】
自古以来，我们的祖先就有填海、补天、射日等美丽的幻想。今天，当电话、电脑悄悄地走进我们的生活时，当我们坐在家中观看扣人心弦的体育赛事、观赏精彩的文艺节目时，当我们乘机翱翔在万里长空时……也许你会觉得这一切都是很平常，因为我们已经跨入了科技时代，科学使梦想变成了现实。本单元就是以爱科学为专题编排的，有生动形象的科学童话，有深入浅出的科学说明文，有图文并茂的科学连环画,介绍了气象、航天、动植物以及农业科技等丰富的科学知识,篇篇课文都引人入胜.就连“语文园地”中也让学生发现汉字的构字特点、阅读科学动脑的短文、展示查阅的科学资料。这样的意图，就是要在识字、读书的同时，吸引学生关注科学，爱科学，学科学，引发孩子们研究、探索的欲望，既动口，又动手，走出教室，走出校门，扩展自己的视野。本单元包括《识字8》《我是什么》《回声》《太空生活趣事多》《活化石》《农业的变化真大》《语文园地八》。
【单元总体目标】
教学目标：
1．认识65个生字，(ge4 sheng1 zi4 _)会写46个字。
2．能够准确、流利、有感情地朗诵课文。读出课文所要表达地情感。
3．背诵《我是什么》中自己喜欢地部分。
4．注意积累“兴致勃勃”等四字词语。
5．喜欢了解科学知识，勇于探索。
6、学习运用文中的词语简要介绍自己感兴趣的事物。
【教学重点难点】：
1、识字，写字，正确流利地朗诵课文，了解课文中介绍地神话故事和科技成果。
2、充分利用学生地好奇心引导他们把课文读好使他们在了解一些航天知识地同时接受语言文字地训练。
3、在识字、读书地同时，吸引学生关注科学，爱科学，学科学，引发孩子们研究、探索地欲望，既动口，又动手，走出教室，走出校门，扩展自己地视野。
【单元教学建议】：
经过三个学期的学习，学生们已经认识了很多字，已经初步具备了自主识字的本领，写字水平和阅读能力也有了提高，因此，在教学时要注意多让学生自主学习、探索发展。认字方面：引导学生制作字卡，在阅读中认读，合作学习，加强交流，使所学生字多次复现。写字方面：整体指导，发现规律，重视示范。本组课文内容篇幅较长，除了《回声》这篇科学童话，教材借助青蛙母子的对话介绍了由水声推及回声的道理而外，其他课文基本上都是每段介绍一方面的内容，我们可以依此继续训练学生整体把握课文几方面的内容，其实也在训练学生把握和提炼段意。本组课文内容介绍的是一些自然现象、航天、科技成就，教学时可以根据学生兴趣，引导学生运用文中的词语简要介绍自己感兴趣的事物，学习、内化文中语言，练习运用。例如：《我是什么》中我在空中的变化“变成水珠落下来、变成小硬球打下来、变成小花朵飘下来”让学生根据特点来介绍，同时体会作者用词的精准。
1、《识字8》词串编排很有特点，左侧“后羿射日”“精卫填海”“嫦娥奔月”“女娲补天”是神话故事，是我们祖先对于宇宙、天体的美好幻想，而右侧“人造卫星”“航空母舰”“宇宙飞船”“运载火箭”让我们感受到美好的梦想变成了现实，我们已经跨入了科技时代。课后有学习伙伴讲神话故事的提议，在进入本组学习之前，老师可安排阅读神话故事的作业，借学习词串之机设计讲故事的活动，促进阅读，也促进表达。
2、《我是什么》是一篇常识性课文。本课以第一人称“我”的叙述方式，生动形象地介绍了自然界中水的不同形态和与人的利弊关系。内容生动有趣，语言朴素生动，是一篇寓科学知识于趣味故事的优秀课文。通过学习，引导学生明白只有合理地利用水资源才能造福于人的道理，从而激发学生观察大自然的兴趣、培养热爱大自然的感情。在教学中，可针对字词教学设计相关活动，让学生基于课文本身展开想象的翅膀。此外，在课文教学的基础上，可以为学生准备丰富的拓展阅读材料让学生进行阅读，帮助学生深入理解课文的主题，从而做到语文学科的学习与思维培养融为一体。（可提供：《小水滴的一天》、《小水滴旅行记》、《小水滴的梦想》等阅读资源和反映水的变化的录像片或课件）课文第2、3自然段的背诵很重要，要要求学生反复朗读，熟读成诵。
3、《回声》这篇科学童话向学生展示了一个物理现象—回声，本文读起来有一种亲切感，能增加学生对大自然现象探索的吸引力，激发学生探索科学的兴趣。二年级学生可能对回声知识了解的不够多，多数学生不知道“回声”是怎么回事，因此，可以课前鼓励学生到大自然中去寻找、去体会，学生可结合简单的生活经历和情感体验表达自己对回声的认识。还可借助图片多媒体等手段让学生了解回声是怎么回事。教学中可以通过创设一定的情境，采用边读边悟组合式教学。在教学中，多方位、多角度组织、引导、点拨、使学生在自主学习的基础上合作，交流。培养学生[此文转于www.2xuewang.com网 (www.2xuewang.com).]创新能力，在小组讨论中学会语言合作。
4、《太空生活趣事多》是一篇精读课文，课文用浅显生动的语言，介绍了一些新奇有趣的太空生活知识，并且把造成“奇特”的原因巧妙地安插在第三段：“因为在宇宙飞船里，水失去了重量。”这就是失重，也就是造成睡觉、喝水、走路、洗澡都很奇特的原因。这些有趣的事情对学生一定有很大的吸引力。因此，老师们可以充分利用学生的好奇心，引导他们把课文读好，使他们在了解一些航天知识的同时接受语言文字的训练。教学时可事先准备好有关太空生活的视频，以激发学生的探知欲望，并让学生说出所见的画面，从读课题中说出自己的发现，提出疑问，可采用模拟宇航员介绍的方式让学生掌握课文内容。课后鼓励学生上网或上图书馆再查资料，把语文课堂扩大到了课外。
5、《活化石》用较为浅显的语言向学生介绍了三种古生物：有世界上最古老的树种之一的银杏树，我们的国宝大熊猫，还有稀有鱼种中华鲟。在教学中要让学生用多种形式、反复朗读，以读促思，读中感悟，从而加深理解体验，获得情感的熏陶。在读书过程中，注重教给学生边读边想的读书方法，在读中感悟。学习本课不仅要让学生了解一些古生物知识，还要培养学生[此文转于www.2xuewang.com网 (www.2xuewang.com).]的阅读能力和搜集信息的能力，增强他们关注科学、保护珍稀生物的意识。
6、《农业的变化真大》介绍了寒冷的冬季，百花盛开，瓜果飘香；彩色的棉花，纺出五彩线，织出五彩带，无土的水中，栽培出茁壮的植物；只占世界百分之七的耕地，却养活了占世界百分这二十二以上的人口……先进的科学技术，给农业带来如此巨大的变化，令人惊叹，这些先进的科学技术对学生一定有很大的吸引力，因此，教师可以充分利用学生的好奇心，引导他们把课文读好，使孩子们在了解科学技术的同时接受语言文字的训练。
7、语文园地八包括四大部分：我的发现、日积月累、口语交际和展示台。我的发现：是一项引导学生自主识字、发现汉字规律和识字方法的练习。重点引导学生在探索和发现中学会识字，激发识字兴趣。日积月累：包括“读读比比”、“我会选”，“我会写”“我会读”四项内容。主要是巩固识字，积累词汇，体会一些近义词的用法。口语交际：同学课前搜集一动植物的知识，在小组中或班级中向同学介绍。展示台：是展现学生个性的舞台。在这里，学生可以尽情展示，或说或写，或唱或跳，让学生在各项活动中体验成功，表现自我，以及对别人成绩的认同。
【单元教学时间安排】：
识字8: 2课时
30．我是什么:2课时
31．回声； 2课时
32．太空生活趣事多：2课时
33活化石：2课时
34．农业地变化真大：2课时
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