人教版四年级英语下册Unit 2 What Time Is It? B Let’s learn教案

教学目标1. 能够听，说，读，写四个动词词组。
2. 能够理解，认读句子“It’s time to....”能在现实生活中灵活运用并力求做到语调自然，语音准确。
3. 能够跟随录音吟唱Let’s chant中的歌谣。
4. 能够基本理解Story time中的故事内容.
教学重难点

1. 句型：It’s time to....
2. 词汇：四个动词词组。
3. 对四个动词词组的掌握。
4. 句型“It’s time to…”，学生刚学过“It’s time for…”，可能会把这两个句型混淆起来，建议教师注意对这两个句型进行比较教学。
教具准备  
1.教师准备与本课时相关的教学挂图和录音带。
2. 教师给学生准备作为奖励的小礼物。
教       学      过      程
Step 1:warm-up
1.教师热情地和学生打招呼问好，并做简单的Free Talk。
　　 2.教师和学生玩游戏“看看谁的反应快”。
　　  教师给学生出一些10以内的数学算式，可以是加减混合运算，也可是连加连减，学生算出来后用手指头表示答案。教师对反应最快的同学发送小礼物表示奖励。
Step 2: Presentation
1.教师和学生玩时钟游戏。教师用手臂做时针和分针，问：What time is it? 学生快速回答It’s ... o’clock．It’s time for.... 
2.教师做出7: 15的手形，问：What time is it? 引导学生说出：It’s 7: 15．教师接着问： is．Where do you go? 学生回答：We go to school．教师由此导入句型It’s time to go to school．
    3.教师随机将这句话写在黑板上，反复说几遍，让学生跟读。然后以同样的方法教授其他词组。
4.教师播放媒体资源“Let’s learn”的教学内容，让学生边看边跟读。注意强调语音语调。
5.教师再播放一遍录音，让学生听录音，自由听说。教师绕教室走动，给学生积极的帮助。之后，教师播放媒体资源的练习部分，和学生一起在练习中巩固所学内容，同时也可以发现学生的问题，以便在第一时间将错误解决，对于知识的掌握起了很好的促进作用
6.教师可采用A部分Let’s do的形式操练新的句型。
　　7.教师播放“Story time”的内容。
     听完之后，教师可以和学生进行理解性问答。教师可介绍一些关于“愚人
节”的知识。要教育学生不能开过分的玩笑愚弄别人。
Step 3: Practice
　　1. Listen and follow.
    2. Show a small blackboard and match.
    3.Pair work
     Write the time and the actions, the students ask and answer in pairs.
     ------What time is it?
     ------It’s......It’s time to......
    4. 播放Let’s chant中的歌谣，让学生边听边做动作。
Step4: Production
    A.做检测题（基础训练或配套练习上的有关题目）
说明：教师可根据时间情况及学生掌握情况，适当安排做题内容。
B.总结课堂，评价学生表现
总结本课所学知识，表扬课上表现好的同学。
Step5、Progress
1.熟练掌握本课时的重点知识内容。
2.和爸爸、妈妈一起制作一个作息时间表。  
教学反思：
本课时重点学习It’s time to/for ..这两个主要句型，教授起来很简单，学生学起来也比较容易。但生对It’s time to/for ..的区别和联系容易混淆，应反复加强练习。