人教版四年级英语下册Recycle 2第二课时教案

【题目】 
　　 Recycle 2 第二课时
　　 【教学目标】 
　　 1.能够听、说、读、写天气类和服装类的词汇。
　　 2.能够掌握购物的相关语言，并能在实际生活中灵活运用。
　　 3.能独立完成Listen and write的任务
　　 【教学重点】 
　　 1.复习天气类和服装类的词汇。
　　 2.能独立完成Listen and write的任务并在小组里作简单汇报。
　　 【教学难点】
　　 1.能独立完成Listen and write的任务并在小组里作简单汇报。。
　　 2.综合复习前面学习过的天气类和服装类的词汇，并激发学生英语学习的兴趣，避免复习课中死气沉沉的课堂氛围。
　　 【教学准备】
　　 1.教师准备与本课时相关的教学挂图。
　　 2.教师准备蔬菜、水果、饮料、食物类的卡片若干。
　　 3.教师给学生准备作为奖励的小礼物。
　　 【教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)】 
　　 Step 1 Warm-up
　　 1.教师热情地和学生打招呼问好，教师播放前面学习的Let’s do ，带全班学生做律动。 　　 2.教师播放第四单元学习的英语chant，和学生一起跟着节拍边做动作边说唱。为学生营造轻松、愉快的学习氛围，消除学生的紧张情绪，激发学生的学习兴趣，且自然过渡到本课时的教学重点，为下面的教学活动做了很好的准备。

　　 Step 2: Presentation
　　 1.教师出示各类服饰的图片，与学生根据这些图片进行Free Talk, 复习服装类的词汇。
　　 T：What is it?
　　 S：It’s a coat.
　　 T：What color is it?
　　 S：It’s red.
　　 T：Do you like it?
　　 S：Yes, it’s beautiful.㎏
　　 2.教师取出一张sweater的图片，请学生猜测价格。
　　 T：I have a sweater, Is it nice?
　　 S：Yes.
　　 T：How much is it？Can you guess?
　　 S：One hundred yuan.
　　 T：Too expensive.
　　 S：Thirty yuan.
　　 T：Too cheap.
　　 先师生互动，之后转为生生互动，请一位同学选一张图片并标上价格，叫其他同学进行猜测。
　　 3.教师对学生说：John wants a new hat. How much is it? Do you want to know? Please read the letter and answer the questions.
　　 教师将此部分的教学挂图呈现给学生，播放录音，让学生边看边听，思考下列问题。

　　 之后教师再放录音，和学生一起完成各判断题，并进行校对。
　　 4.教师对学生说，让我们帮着Zhang Peng和Chen Jie 去购物吧！Zhang Peng is going to Hong Kong. Chen Jie is going to Harbin.They are going to buy clothes. Can you help them? First, we should know the weather of these two places. Let’s watch and listen. 教师通过媒体资源给学生呈现Listen and write的教学内容，让学生了解天气并为他们选择所要购买的衣服。

　　 Step 3: Practice
　　 1.教师带学生在教师内布置几个服装店，请几名学生当售货员，其他学生为Zhang Peng 和Chen Jie 购买服装。买卖双方对话如下：
　　 A：Can I help you?
　　 B：Yes. I want trousers
　　 A：What color do you like?
　　 B：I like blue.
　　 A：What size?
　　 B：Size M.
　　 A：Here are the right trousers
　　 B：How much is it?
　　 A：Fifty yuan.
　　 B：Too expensive. Forty yuan, OK?
　　 A：OK.
　　 B：Here is the money.
　　 A：Thank you.
　　 2.教师带学生玩加减运算对抗赛　
　　 将全班分成若干个小组，对抗赛在两个小组中进行，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即出一道加减题，如：Three and four.等，第二组的第一名学生应立即用英文将答案说出来，如：seven, three等，然后，该学生出另一道题，由第一组的第二名学生回答，答错或不能迅速答出的记负分，最后哪组扣分最少优胜。最后教师对表现优秀的小组发送小礼物表示奖励。　
　　 Step4: Summary
　　 教师和学生一起总结本课时的教学重点，回顾学过的知识内容。
　　 Step5: Homework
　　 1.统计自己一年四季所穿的服饰，并计算他们的价格。
　　 2.设计一张表格，统计每个月第一天与第十五天的天气情况，之后和同学交流。