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教科版一年级品德与生活下册《是什么》教案,http://www.2xuewang.com
教学目标知识目标：
学会观察，学会提问。 教学重点：培养学生[此文转于www.2xuewang.com网 (www.2xuewang.com)]的问题意识。
教学难点：如何引导学生遇事多思考。
能力目标:
激发儿童的好奇心。学情分析：随着人们的生活水平的提高，学生们接触的事物都多了。有些问题感到好奇，引导学生遇事多问几个为什么。
情感、态度、价值观：
培养学生[此文转于www.2xuewang.com网 (www.2xuewang.com)]热爱大自然的感情。课前准备：
有关问题的资料卡片、投影仪、录音机。
教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)教师活动学生活动设计意图
课前体验初步感悟导入：
牛顿是伟大的科学家，他小时候对风车的转动格外
感兴趣。“风车为什么会转动？是怎样转动的？”问小朋友:你也有过为什么这样的问题吗？ 课前查找有关牛顿的资料，相互交流，通过牛顿的事例揭示“小问号”的重要性。
出示一连串为什么,激发学生探索热情。通过搜集资料，让学生自己交流来了解牛顿，激发了学生的学习兴趣，，使得课堂一开始就充满了激情。而且，以牛顿引出本课，让学生领会到正是因为牛顿对周围的事物感兴趣、爱观察、爱思考、爱钻研，长大后才能成为出色的科学家。 课中体验深化感悟1.同学们看课本43页的彩图，思考一下：
月亮上面有什么？
所有的植物都开花吗？
我是从哪里来的？
2.师说：认识我们周围的世界，是从问题开始的！我们每个人都要留心观察我们的生活，去体验发现的快乐。正如最后的主题文所说：“问问‘是什么’，我们能学到许许多多的知识，能发现世界有多美妙。”
3.看44页上方彩图，师问：三个小朋友在观察什么呢？
师问：天是什么颜色的？
水是什么颜色的？
让学生们用多种形式通过读43页的问题，再谈谈读后明白了什么，引导学生多思考、多问为什么。
生：在观察蚯蚓生活在泥土里，它吃什么呢？
生：蓝色的。
生：无色的。
通过几个问题教师了解学生课前体验情况。
引导学生通过实际观察，对所关注的问题获得直观印象和深入了解。
生自由说，说好的给予鼓励，让生初步形成对客观事物的认识。
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