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一年级品德与生活上册《看看时间》第二课时教案及反思 1、谈话导入：
师：上节课我们知道了一天中的几个比较重要的时间，并且老师还发给大家一份作息时间表格，老师想问问同学们在家里是不是按时起床、按时睡觉、按时吃饭按时上学了呢？
2、师：今天早上，我们班的同学有没有迟到的？（了解实际情况。）
教师此时可能会遇到两钟情况，一是没有一个迟到的，那就要恭喜这位教师，这节课的教学就轻松了许多。另一个是确实有迟到的，此时教师也不要着急或生气，要心平气和的与学生分析迟到的原因，这也是最好的教材。
如果有学生按时做了，肯定回答非常踊跃，那就让这部分同学表现一下吧。相信对其他同学也是一种激励。
生根据实际情况回答。
没有迟到的要表扬激励。
师根据生的回答处理教学。检查学生课前的行为，了解课前体验情况，掌握学生的做法。
根据实际情况教学是对学生最好的负责。
活动（一）迟到原因大揭秘：
1、 播放课件《他为什么又迟到》：
师提出问题：
（1）张小宝为什么迟到了？
（2）从中你明白了什么道理？
2、师参与小组讨论。有效组织小组讨论和交流。对反应出的事实进行适时归纳总结并加以指导。
如果有小组代表说不明白，师要引导学生补充。
3、引发思考：你迟到过吗？是什么原因造成的?
4、引导学生算出自己在上学路上所用的时间。
活动（二）我能做到不迟到：
师过渡：“刚才同学们说了好多种迟到的原因，这给我们提了醒，想一想，今后怎样才能不迟到呢？想好后小组内互相讨论交流。”
1、 师参与讨论，指导交流。
师总结出：
(1)按时睡觉
(2)睡觉前将书包整理好，将衣物分类摆放整齐。
(3)合理的安排早上的事情。（如;洗脸、吃饭······）
适时播放动画《早上该做的事情》。
2、 师组织学生进行情境表演。
《玲玲的一天》从中引导学生认识到早晨事务要安排得合理、有序、科学。同时要表扬表演好的学生。
活动（三）自我鉴行：
师过渡：“玲玲小朋友，每天按时睡觉、按时吃饭、按时上学。把早上安排的井井有条。我们许多小朋友也会像玲玲一样，在上学前问问自己：早餐吃饱了吗？书本文具带齐了吗？那么你认为这俩个问题重要吗?”
师引导生说一说吃早餐与带齐文具的重要。归纳：“早餐吃得饱，上课精神好，文具带得齐，学习不费力。”
出示这句话让生齐读。记住这句话并照着去做。生认真看，看后同组互相讨论：张小宝迟到的原因。明白的道理。
小组派代表说：
1、 早上起床的时间太晚了。
2、 前一天晚上没有收拾好自己的书包。
3、 把自己的东西乱扔，起床找不着自己的袜子。
明白的道理：按时睡觉、早睡早起，收拾好自己的东西等。
生畅所欲言，找出更多的原因。如：吃饭太慢、路上贪玩、看热闹等等。
生根据平时的观察，算出上学路上所用的时间，明确自己应该几点出发，并把它添到作息时间表上。
生小组内讨论交流后，集体交流。
学生选择，进一步明确早上该怎样做才能不迟
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