一年级品德与生活上册《我喜欢和同学在一起——和大家一起玩》教案及反思

  根据本课的教学目标，在课前引领学生做一系列的体验活动。和同学在一起玩最喜欢的游戏。
用自己喜欢的方式，把和同学一起活动的情况记录下来。让学生对所要关注的问题获得直观印象和比较深入的了解。 
1、引入话题，唤醒生活。
小朋友，每天早上，当你们在校园遇到自己的同学时，你们的心情怎样？会怎么做？
你能用一个词或一句话来表达自己的感受吗？  
2、合作学习，体验生活。
活动一：
小朋友，课间休息时，你们最喜欢哪些游戏？这些游戏一个人玩得来吗？那怎么办呢？
总结：和同学一起玩游戏，不仅玩得高兴，还有不少好处：可以互相鼓励、打起，遇到困难可以互相帮助，友好相处，更快乐、更开心、更有趣。  
活动二：做游戏，说体验。
播放拍手歌，让学生边拍边唱。  

提供一些游戏的内容，如快乐拍拍手、老鹰捉小鸡、丢手绢等  
总结：玩的开心吗？是一个人玩的开心，还是和同学一起玩的开心？有没有遇到不开心的事？如果有，你们是怎么解决的？  
活动三：看图说感悟。
展示课本中“大家一起表演节目”、“一起秋游爬山”的场景。  
引导学生“寻找快乐的影子”从教室里、操场上、小伙伴的笑声里、同学的关心中、老师的情意中------  
3、深化感悟，引导生活。
引导学生体会只有守秩序，才会玩的开心，讲团结，才会感到愉快。想一想
说一说
（学生充分思考后回答老师提出的问题）    
学生发言  
认真听，同桌之间快乐地拍拍手，唱唱儿歌。
分组玩喜欢的游戏：  
各小组讨论后发言  
根据场景分组交流平时和大家一起活动时的快乐所在。  
选择自己最喜欢的生活片段或活动片段，用表演、歌舞等形式表现出来，让各小组分别展示他们的快乐。  
谈谈和同学在一起活动时应注意些什么利用谈感受，调动学生情感，便于进入课堂情境。 
让学生体会和同学一起玩的乐趣，从而逐步形成初步的群体观念和合作意识。  
在游戏中体验和同学在一起的快乐。  
创设欢乐情境，充分调动学生的学习兴趣。  
强化道德体验，深化道德情感。1．引入话题，唤醒生活
课件出示小朋友一起做游戏的场景，图上的小朋友心情怎么样？  
3．深化感悟，引导生活
图上的小朋友的做法对吗？说出你的理由。
希望同学们在课下多与同学一起游戏、一起活动，体验活动的快乐。和同学一起活动，一起玩游戏。玩是儿童的权利，好玩是儿童的天性，让学生在游戏中得到品德教育。