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三年级品德与社会上册《在学校工作的人们》教案,http://www.2xuewang.com
一、教学目标：
1、让学生知道，在学校里有很多老师和工作人员为他们的成长辛勤工作。
2、通过观察、采访、交流等体验活动，激发学生对老师、学校工作人员的感激之情。
3、引导学生在学校生活中，尊重老师、尊重学校工作人员和他们的劳动。
二、教学重、难点：
引导学生观察和访问老师，真切地感受他们的劳动。
回忆教师的爱。
三、教、学具准备：
歌曲《每当走过老师的窗前》、课件、生准备画笔与卡片
四、教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)：
（一）课前体验，初步感悟：
1、将全班同学分四个组，制定方案，带领学生课前采访学校有关人员。
2、填好采访卡片。
（二）课中体验，深化感悟：
1、引入话题，唤醒生活：
同学们都知道我是你们的班主任，每天有事都找我，我还教你们语文、品生，每天三节课，下课还会与你们一起游戏，还要备课、批改作业、处理班级事务······你们觉得老师的工作累不累？（生累）其实在我们学校里有很多像我一样的教师，他们都在各自的岗位上辛勤的工作，今天老师和大家一起来了解“在学校工作的人们”板书课题。
首先请同学们看大屏幕，出示在学校的人们的工作状态。这是老师拍下的在我们马牧池小学工作的人们。看看他们每天都做些什么？
出示幻灯片，师简单介绍。
从这些图片中我们看到每个人都在为学校工作而忙碌，那同学们想到了什么呢？（生说：他们很辛苦，感谢他们等。）
2、合作学习，体验生活
（1）在我们马牧池中心小学，有很多工作人员，课前我们已经分组进行了采访调查，下面每个小组派代表进行汇报，好吗？
（2）出示调查、报告，交流
一组先来，你们组调查的谁，生读调查报告单。
a、 你们组真棒，通过你们的努力，我们更深入的了解了校长的工作。
b、 你们组也很棒，使我们大家共同了解了少先队工作。
c、 你们组带领我们走进了传达室、图书室。了解了传达室的员工图书管理员的工作。
d、 你们组的调查也很好，我们每位同学对他们的工作都很熟悉，因为我们每天都能看到我们的×老师、班主任×老师就是这样做的。
小结：通过同学们的调查，我们了解到，在我们学校里，校长、教导主任、少队辅导员、班主任、各科教师、图书管理员、工友等，他们为了共同把学校办好，都在辛勤的工作着。
三、深化感悟，引导生活
（1）请同学们打开课本34、35页，自由读一读苏晴同学和胡一心同学的采访记录。
（2）生自由读后，师说：“苏晴同学记录下了王老师忙碌的一天，还说出了她的感想、她的心里话，是怎么说的？谁来读一读？（生读）
（3）请同学们针对你所采访的工作人员，（比如，采访学校李校长的，就请对李校长，说点感谢的话，也可以向李校长说说自己今后的打算，好吗？）你们组采访的哪位工作人员，就针对这位工作人员的工作谈谈感想，说说打算，小组内互相说一说，然后，把自己的感想、打算记录下来。
（4）展示部分学生的感想。（针对采访人，改变自己的做法）
（5）师结：我们大家共同了解了在我们学校工作的人们，知道了他们为了我们的健康成长，为了办好学校，为了给同学们创设良好的学习氛围，为了学校的发展而努力工作，都是值得我们尊重和热爱的人，我们对他们要有一颗“感恩的心。”板书，那么我们应该怎样回报他们呢？有什么好方法吗？说说？
想想你们有什么好办法？（生说）
①唱一首歌《每当走过老师的窗前》，同唱。
②给老师写封感谢信。
③为喜欢的学校工作人员画一幅肖像。
④亲手制作一份礼物。
⑤做一张贺卡，写上祝福的话。
⑥写一写自己的心里话，或自己今后的打算。
可以自制，也可以分小组选择一项制作。（播放轻音乐）
三、课后践行，内化感悟：
课后，请把你们的心意送给你喜欢的学校工作人员，好吗？没有制作完的课下继续制作，一定要送出去哟！他们收到你们的礼物、你们的心意，再辛苦也会感觉很幸福的！因为有你们这些活泼可爱的孩子。
大家对在咱们学校工作的人们的采访、记录，使我们了解了在我们学校工作的每一个人的辛劳，让我们懂得了应该有一颗感恩的心，应该尊敬老师，尊重他们的劳动成果。那么，今后在自己的学习、生活中应该怎么做呢？（生畅所欲言今后的打算）
板书设计：
在学校工作的人们
辛勤劳动
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