二年级品德与生活上册《坐立走 有精神》教案及教学反思

一、激情导入，揭示课题。
活动一：快乐猜猜猜
师：今天，老师请了几位客人要来我们班做客，同学们，你们想知道他们是谁吗？他们呀，有时候象“钟”，有时候象“松”，有时候象“风”，你能猜猜出他们是谁吗？（边说边放钟、松、风的图片，并伴有《中国功夫》的背景音乐）  
活动二：榜样在身边
师：我们来看看谁猜对了，请欣赏——
1、录像：“文明礼仪星”风采。（在我岱庄小学“争做文明礼仪星”活动中，我们的XX同学表现得最棒！瞧，这就是她！请大家看看XX同学在学习生活中正确的坐立走姿势。说说你的感受。）
师：随机板书（坐立走 有精神）
2、动画欣赏揭秘：欣赏VCD《中国功夫》（歌中对“坐、立、走”有什么要求？）
动画卡通熊揭秘并边说边示范：
“坐”——坐如钟，身子正；腿并拢，脚放平；
“立”——立如松，挺胸膛；抬起头，看前方；
“走”——走如风，脚步轻；头不摇，身不晃。
师：看一看“我们学校运动会入场式”，说一说：你有什么话特别想告诉大家吗？练一练坐、立、走，谁的姿势最正确，最有精神！  
活动三：情境悄悄话
1、师：注意正确的坐、立、走姿势对我们有什么好处呢？
课件播放“医学家的话”——“我们少年儿童正处于迅速生长发育的阶段，骨骼的弹性强，柔软，很容易变形，因此在这一个时期注意保持健美的体型极为重要，除了要保证合理的营养，还要保持正确的姿势，坐有坐相、站有站相、走有正确的姿势。”
“卡通熊的话”——“正确的坐、立、走使我们的身体挺拔，有精神。”
2、师：讨论：保持正确的坐立走姿势容易吗？为什么？
师：夸一夸：我们班同学中，还有谁的姿势最美。采访我们身边的榜样。
课件播放“卡通熊的话”——“每一天提醒自己，保持正确的坐、立、走姿势。慢慢地，你会发现自己已经养成姿势正确的好习惯了。”
3、看看评评：课本插图中这几位小朋友的姿势美吗？为什么？我们可以怎么提醒和帮助他们呢？（引导学生注意对话交流的礼貌）  
活动四：情境大比拼
1、大家一起来律动，边说边表演《拍手歌》——一二三四五六七，小腿脚跟贴一起。七六五四三二一，双肩后脑靠整齐。靠整齐，腰挺直，好像一棵小松树。大家来唱拍手歌，开开心心比姿势。
2、情境演练——到卡通树上点击“礼仪果”，按“礼仪果”上的提示表演，完成了就可以得到“礼仪果”，也可以自己想：
请你表演解放军站岗放哨；
请你们表演早上，值日生在英才园迎接老师、同学；
请你们表演“六一”儿童时装表演赛；
请你们表演排队去参加晨练；
请你表演小朋友在阅览室看书。学生猜猜，说说理由 学生自由讨论

自由发言谈感受，补充自己见过的生活中的优美姿势……
自由练习——1）自己练一练；2）和小组同学一起学习、互相纠正。3）一组一组来表演比赛，对特别有精神的同学要奖给“礼仪果”。（出示“礼仪果”）
生：自由发表自己独特的见解
生：自由采访——你为什么能做得这么好？这样做辛苦吗？ 

 在猜谜语的游戏中引入，激起学生学习的兴趣，创设轻松、愉快的情境。  
通过榜样示范，让学生观察讨论，从而使学生初步感知正确的“坐、立、走”姿势