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人教版七年级历史下册《中外的交往与冲突》教案及反思,http://www.2xuewang.com
教学目标
1、了解郑和下西洋、戚继光抗倭、葡萄牙攫取澳门的居住权等基本史实，掌握明朝对外关系的概况。
2通过本课学习，培养学生[此文转于www.2xuewang.com网 (www.2xuewang.com)]的识图能力、观察和分析图片及史料的能力。通过分析戚继光抗倭取得成功的原因，培养学生[此文转于www.2xuewang.com网 (www.2xuewang.com)]综合分析历史问题和评价历史人物的能力。
重 点郑和下西洋及戚继光抗倭
难 点本课涉及的空间概念较多，学生在世界历史方面的知识储备不足，加上古今地名的叫法不一致，会给学生的学习带来不便。
教学准备 搜集本课有关的史料
教学方法
自主学习与合作学习
板书设计
中外的交往与冲突
一．郑和下西洋 二. 戚继光抗倭 三.葡萄牙攫取在
1. 目的 1 .背景 澳门的居住权
2. 概况 2.过程
3. 意义
教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)
一．情景导入
我们在整队集合时，领队的同学总要喊口令“稍息”“立正”你知道这个口令的来历吗？（故事引入）
二．知新探究
（一）郑和下西洋
1、教师指导学生看《郑和下西洋路线》的图，明确地讲解“西洋”的历史范围——明代的西洋，指今文莱以西的东南亚和印度洋沿岸地区。
学生阅读P94地图，同桌之间互相指出西洋的地理位置。
2、学生回答：郑和下西洋的目的和条件是什么？教师适度引导，让学生将新旧知识联系起来。
3、教师指导学生观看《郑和》像，并阅读小字内容。学生回答：明成祖为什么将远航的重任交给了郑和？
4、学生阅读第95—96面课文，完成表格
5、教师对郑和航海的事迹作适当补充，对学生进行人生观、价值观的教育。
过渡：明朝前期，中国是当时世界上最发达的国家之一，郑和七下西洋，属于中外友好交往；明朝中期，国势日渐衰落，东南沿海倭患猖獗，为捍卫祖国领土完整和主权不受侵犯，明政府派年轻将领戚继光到浙东沿海抗倭，结果如何？
（二）戚继光抗倭
1、教师指导学生观看《戚继光抗倭形势图》，让学生了解倭寇的概念、骚扰范围及危害。
2、学生自学第96面课文，回答：戚继光身上能学到哪些优秀的品质？
3、分组讨论：戚继光抗倭取胜的原因有哪些？各小组代表做要点发言：
4、教师引导学生回忆：在中国古代史上还有哪支军队以纪律严明而著称？
总结：抗倭斗争是我国历史上第一次反抗外来民族侵略并取得胜利的斗争。所以，戚继光是中华民族历史上杰出的民族英雄，我们都要向戚继光学习，时刻以国家和民族的安危为己任。
过渡：明中后期，随着中国国势日渐衰落，我国与外来侵略势力的矛盾也日益尖锐，于是就有葡萄牙殖民者的入侵，攫取在我国澳门的居住权，并在那里开始了殖民活动。
（三）葡萄牙攫取在澳门的居住权
1、教师介绍闻一多写的《七子这歌》，提问：为什么澳门被称为“妈港”？
学生看自由阅读卡内容，弄清有关答案。
2、学生自学P97课文，然后，说一说葡萄牙殖民者是怎样攫取澳门的居住权？
3、学生谈谈学习了该子目内容后的体会——落后就要挨打；澳门的回归说明了当今的中国国力正日益走向强盛。
三、即时巩固
1．见探究73页精思巧选
四．拓展提高，反思完善
见探究74页合纵连横，各抒己见
五．小结深化
明前期，是当时世界上最发达的国家之一，郑和七下西洋，同亚非各国的经济和文化交流频繁，属于友好交往；明中后期，国势日渐衰落，倭寇入侵、倭患猖獗，戚继光领导了反侵略的抗倭斗争，并取得了胜利，然而中国与外来侵略势力的矛盾却日益尖锐，于是就有葡萄牙殖民者的入侵，攫取在我国澳门的居住权，并在那里开始了殖民活动。后两者表现为冲突和战争。明代对外交往的特点的演变，非常直观地反映了当时处于封建社会的中国，在世界范围内已经落后了。
教学反思
运用比较法学习历史：
比较是对事物认识的重要途径，只有对事物进行比较，才能发现他的特点与规律，才能对事物有深刻的认识。如：明朝的对外关系可与唐朝对外关系进行比较，唐朝的对外关系又可与清朝对外关系进行比较等。教案《人教版七年级历史下册《中外的交往与冲突》教案及反思》来自www.2xuewang.com网！/JiaoAn/LiShiJA7/84508.html，人教版七年级历史下册《中外的交往与冲突》教案及反思