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六年级品德与社会上册《我们去环球旅行——千姿百态的地形地貌》教案及反思,http://www.2xuewang.com
一、课前体验 初步感悟一、各小组汇报上节课的手抄报或剪报情况，简单总结
二、谈话导入
1、每个人都有丰富的表情：喜、怒、哀、乐。地球妈妈也有自己的表情，你们想看吗？
2、你的家乡地形都有什么样的特点？
（我班学生来自全县各个地方的几乎都有，有县东部丘陵地区的学生、有沿东虹公路沿线的小平原地区的学生、也有西部山区的学生。有针对性地找不同地区的同学说）
总结：同学们对周围事物的了解仅仅是地球极小的一部分，地球是一个很大的球体，它的表面有什么？
二、导入
1、生说各自家乡的地形特点。二、导入
通过生说家乡的地理地貌特征，引出地球妈妈也有丰富的表情-各种各样的地形形貌。
二、课中体验 深化感悟二、美丽的衣裳
1、播放影像资料或图片，介绍地球上千姿百态的地形地貌。
三、我最喜欢的衣裳
1、请同学们欣赏一首歌曲（《青藏高原》）。这首歌曲唱的是哪里？
青藏高原在我国的什么位置吗？请你在这张图上找到青藏高原。
2、你能说说青藏高原的地形地貌有什么特征吗？
3、集体交流
每组选一名学生担任“主讲”，介绍一种地形地貌。
四、我为地球妈妈设计名片
1、请你找到自己的学习伙伴，利用课前搜集的资料为地球妈妈设计名片来介绍我们地球妈妈。语言要求新颖独特，读起来琅琅上口。
二、美丽的衣裳
学生以组为单位，相互交流自己课前搜集的关于地形地貌的各种信息，可以谈自己对地形地貌知识的了解，可出示自己搜集的文字资料，还可出示自己收集的照片或图片进行介绍。
2、引导学生根据自己课前搜集的关于地形地貌的各种信息以及地图上的图例、数字等来说。
3、生可以选择你们认为有特点或你喜欢的地形地貌来讲，可以一边讲解，一边展示搜集到的图片、录像或制作的网页。
四、我为地球妈妈设计名片
1、从形状、七大洲、四大洋、地形、地貌等方面来想
二、美丽的衣裳
利用播放影像资料、图片等多种形式介绍地球上海洋的分布情况及千姿百态的地形地貌，让学生感受地球的奇妙，激发学生热爱并珍惜这个星的感情。
四、通过“我为地球妈妈设计名片”的活动，让学生自主选择一个或几个方面介绍地球，加深对地球上各种地理知识的了解。
三、课后践行 内化感悟五、世界之最知多少
一、学生以小组为单位，设计一张精美的“世界地理之最”卡。
二、教师小结：要多点地理知识，熟知世界美丽风光所在地，才能设计出一套理想的环球旅行方案。五、生可以通过各种方法搜集资料，来了解世界上的“世界地理之最”，看谁知道的世界之最多，且制作的卡片精美。五、制卡可以加深学生对世界地理之最的记忆，并加深了解
板书设计千姿百态的地形地貌
各种各样的地形地貌：山脉、丘陵、平原、盆地、高原，瀑布、河流、沙漠、湿地
我给地球妈妈设计名片
“世界地球之最”卡
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