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六年级品德与社会上册《和非洲朋友共舞——在东非看动物》教案,http://www.2xuewang.com
一课前体验初步感悟
一、“伤痕累累”的地球妈妈
1、教师：地球有伤疤？出示东非大裂谷的图片，让学生观看。
2、老师介绍东非大裂谷。
3、教师：你还知道地球上有哪些大裂谷、大峡谷吗
学生根据自己的生活经验自由的交流通过交流目的是让学生了解东非大裂谷提高自己的科学知识，提供一个很好的帮助人有喜怒哀乐，地球妈妈也有感情变化，今天我们学习地球妈妈的情感变化吧。
二课中体验深化感悟
1、借助图片或影像资料，教师对干湿季的角马往返大迁徙作简单的介绍。
2、学生阅读“我”的旅行日记（八），说说我在非洲最大的天然动物园看到了什么？
3、假如你来到了这儿，你会说什么？心情会怎样？
4、说说自己喜欢这种动物的原因。
1、学生对着地图找找：世界上有哪些地方的珍奇动物比较多。
2、小组交流后，填在教材P97的卡片上。
3、教师小结：出示几中动物的生存环境图片——骆驼生活正在沙漠，企鹅生活正在南极等等。
1、学生开启思维开展活动
2、情境对话为学生设计问题，意在让学生打开思维
3、让学生共同查找、记录
学生根据自己掌握的资料，相互交流自己喜欢或最关注的动物朋友。
1、目的让学生对角马往返大迁徙有个初步的认识
2、目的让学生丰富自己的知识
3、培养学生[此文转于www.2xuewang.com网 (www.2xuewang.com)]学会分工、合作交流
出示非洲角马的图片，介绍角马生活习性以及迁徙规律。
三课后践行内化感悟
如果让骆驼生活在南极，袋鼠生活在沙漠……那会怎样？
发动学生采用写倡议书，写宣传标语等形式为动物朋友尽一份力。
学生开启思维展开合理的想象
培养学生[此文转于www.2xuewang.com网 (www.2xuewang.com)]的参入意识不同的动物有不同的生活习性和生活环境，如果将动物的生活环境调换一下，会有什么后果呢？
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