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北师大版七年级数学下册《温度的变化》教案,http://www.2xuewang.com
教学目标：
1．经历从图象中分析变量之间关系的过程，进一步体会变量之间的关系；
2．结合具体情境，理解图象上的点所表示的意义；
3．能从图象中获取变量之间关系的信息，并能用语言进行描述．
教学重点：结合具体情境，理解图象上的点所表示的意义，并能从图象中获取变量之间关系的信息．
教学难点：能从图象中获取变量之间关系的信息，并能用语言进行描述．
教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)：
一、新课：
1．某地某天温度变化的情况如下图示，观察并回答下列问题：
(1)上午9时的温度是多少？12时呢？
(2)这一天的最高温度是多少?是在几时达到的? 最低温度呢?
(3)这一天的温差是多少？从最高温度到最低温度经过了多长时间？
(4)在什么时间范围内温度在上升？在什么时间范围内温度在下降？
(5)图中的A点表示的是什么？B点呢？
(6)你能预测次日凌晨1时的温度吗？说说你的理由．
在用图象表示变量之间的关系时，通常用水平方向的数轴（称为横轴）上的点表示自变量，用竖直方向的数轴（称为纵轴）上的点表示因变量．
2．议一议：
骆驼被称为“沙漠之舟”，你知道关于骆驼的一些趣事吗？例，它的体温随时间的变化而发生较大的变化：白天，随沙漠温度的骤升，骆驼的体温也升高，当体温达到40ºC时，骆驼开始出汗，体温也开始下降；夜间，沙漠的温度急剧降低，骆驼的体温也继续降低，大约在凌晨4时，骆驼的体温达到最低点．
如下图，是骆驼的体温随时间变化而变化的的关系图，据图回答下列问题：
(1)一天中，骆驼体温的变化范围是什么？它的体温从最低上升到最高需要多少时间？
(2)从16时到24时，骆驼的体温下降了多少？
(3)在什么时间范围内骆驼的体温在上升？在什么时间范围内骆驼的体温在下降？
(4)你能看出第二天8时骆驼的体温与第一天8时有什么关系吗？其它时刻呢？
(5)A点表示的是什么？还有几时的温度与A点所表示的温度相同？
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