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苏教版七年级数学下册《11．1 全等图形》教案,http://www.2xuewang.com
11．1 全等图形
教学目标：
1．会说出什么样的图形是全等图形；
2．理解全等图形的基本特征，掌握全等图形的识别方法；
教学重点：理解全等图形的基本特征，掌握全等图形的识别方法．
教学难点：全等图形的识别
教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)：
一、情景设置：
我们身边经常看到“一模一样”的图形，比如两张由同一底片冲印出来的完全相同的照片，用两张纸重叠在一起剪出的两张窗花等，你还能举一些这样的“一模一样”的例子吗？
学生思考并回答，教师展示图片．
二、新课讲解：
1．问题：几何中，我们把上面所列举的“一模一样”的图形叫做“全等形”，那么我们怎么给“全等形”下一个几何定义呢？是：
（1）形状相同的两个图形？
（2）大小相等的两个图形？
（3）能够完全重合的两个图形？
讨论结果：能够完全重合的两个图形叫全等图形．
两个图形全等，它们的形状和大小都相同．
2．议一议
(1)用复写纸印出任一封闭图形；
(2)把两张纸叠在一起，用剪子随意剪出一个图形．
这样得到的两个图形有什么特征？这两个图形能够重合，它们的形状和大小都相同．
观察下面两组图形，它们是不是全等图形？
得出结论：全等图形的形状和大小都相同．
3．做一做
注意：把划分出的两个图形叠在一起应重合，通过数小正方形个数可知划分出的图形中应含有6个小正方．
二、小结：
本节课学习了能够重合的图形称为全等图形，全等图形的形状和大小都相同
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